Musik

Das Fach Musik am ASG

Fachprofil

Unterrichtsschwerpunkte im regulären Unterricht

Unterstufe

In der Unterstufe steht die Freude am Singen und Musizieren an erster Stelle. In Jahrgangsstufe 7 werden für alle Schüler Basisrhythmen des Drumsets unterrichtet. Dies dient als Basis zum Musizieren und für die musikalische Analyse von Popmusik.

Mittelstufe

Ab Jgst. 9 werden zunehmend analytische Fähigkeiten geschult.

Hauptziel des musiktheoretischen Unterrichts ist es, dass die Schüler bis zum Erreichen der Oberstufe das “Lesen“ eines Notentextes, also das Erfassen melodischer und rhythmischer Zusammenhänge erlernt haben. Dies geschieht im Zusammenwirken mit Gehörbildung und aktivem Singen und Musizieren.

Oberstufe

Mit den erworbenen analytischen Fähigkeiten werden Werke aus den Epochen der Musikgeschichte vom Mittelalter bis zur Postmoderne unter verschiedenen thematischen Schwerpunkten betrachtet.

Als Profilfächer bieten wir Vokalensemble und Instrumentalensemble an. Das bedeutet, dass Chor, Orchester und Bigband als Wahlpflichtfach belegt werden können und Halbjahresleistungen bei entsprechender Fächerkombination auch im Abitur eingebracht werden können.

Leistungserhebungen

Die Mindestanzahl von kleinen Leistungsnachweisen beträgt pro Schulhalbjahr in allen Jahrgangsstufen zwei. Grundsätzlich wird mindestens eine Stegreifaufgabe pro Halbjahr verlangt, im Bedarfsfall auch mehrere. Als mündliche Noten gelten im Fach Musik neben den bekannten Möglichkeiten (Unterrichtsbeiträge, Rechenschaftsablagen, Referate) praktische Noten (Singen, instrumentales Vorspielen). Zusätzlich werden Noten für musikalische Leistungen an Schulveranstaltungen (z.B. Konzerten) erteilt. Die Fachschaft spricht sich über die Gewichtung dieser Noten ab.

Musikpraktische Benotung

Je nach Musikstück und Instrument werden die Schwerpunkte unterschiedlich gesetzt. Kriterien für die Bewertung sind

Koordination mit Partner/Gruppe/Playback, rhythmische Genauigkeit, Intonation, musikalische Gestaltung (Dynamik, Artikulation, Agogik etc.), Tonschönheit Textverständlichkeit (bei Gesang).

Leistungsnachweise in der Qualifikationsstufe 12 und 13

Als kleine Leistungsnachweise gelten auch hier die mündlichen Noten wie oben ausgeführt. Eine Stegreifaufgabe pro Halbjahr wird nach Möglichkeit gehalten. Eine musiktheoretische Schulaufgabe pro Kurshalbjahr bildet den großen Leistungsnachweis.

Eine Besonderheit gibt es für die Vokal – und Instrumentalensembles:
Die Schulaufgaben in diesen Fächern sind nicht schriftlich, sondern praktisch/mündlich.

Kolloquium

Grundsätzlich ist das Kolloquium in Musik eine theoretische Prüfung; instrumentale Fähigkeiten können lediglich zur Veranschaulichung innerhalb einer Werkanalyse eingesetzt werden.

Wahlkurse

Eine besondere Förderung der musikpraktischen Kompetenzen findet in den Wahlkursen statt.
Wir bieten regelmäßig folgende Wahlkurse an:

  • Unterstufenchor
  • Chor (gemischter Chor ab 8. Jahrgangsstufe)
  • Juniororchester
  • Orchester
  • Bigband
  • Jazz-Ensemble

Veranstaltungen

Konzerte:

Im Weihnachtskonzert und im Sommerkonzert präsentieren sich die großen Ensembles der Musikwahlkurse und die Profilkurse der Oberstufe unter Beteiligung zahlreicher Kollegen aus anderen Fachbereichen.
Das Kammerkonzert im Frühjahr gibt Solisten und kleineren Gruppen die Gelegenheit, vor Publikum aufzutreten.

Arbeitsphase

Das Sommerkonzert wird in einer mehrtägigen Arbeitsphase in der Musikakademie Marktoberdorf vorbereitet. Neben der Probenarbeit in Gruppen bieten sich hier auch Möglichkeiten, mit mehreren Ensembles für ein größeres Projekt zu proben. Auch fachübergreifende Zusammenarbeit (z.B. mit Theater) wird so möglich.

Musikalischer Rahmen

Bei schulischen Veranstaltungen wie Gottesdiensten und Feiern (z.B. Feier zur Entlassung der Abiturienten) stellt die Fachschaft Musik mit geeigneten Gruppen den musikalischen Rahmen.

Klassenkonzerte

Mit geeigneten Klassen der 5. und 6. Jgst. finden Klassenkonzerte im Rahmen des Musikunterrichts statt. Die Schüler wirken bei der Programmgestaltung mit und entwerfen Einladungen. Als externes Publikum werden die Eltern eingeladen.

Fachschaftsleitung


Anette Maas (Fachschaftsleitung und Ansprechpartner)

Bücher:

Jahrgangs-stufeLehrwerkVerlag
 5/6Musik um uns 5/6Westermann
 7Musik um uns 7/8 Westermann
 8/9/10TonArt 7/8
TonArt 9/10		Helbling
 11TonArt Sekundarst. II, Band 1Helbling
12/13TonArt Sekundarst. II, Band 2Helbling

Anmerkung: In der 8. Jahrgangsstufe findet kein Musikunterricht statt. Dafür erhalten unsere Schülerinnen und Schüler in der 9. Jahrgangsstufe zwei Wochenstunden Musikunterricht. Deshalb werden in der Jahrgangsstufe 8 keine Musikbücher ausgeteilt, in der Jahrgangsstufe 9 dagegen zwei.

Materialien

Jahrgangsstufe 5

Susanne Holm
“Basis Musik 5 – Arbeitsheft für Gymnasien” (LehrplanPLUS) – Neuauflage 2025
ISBN: 978-3-86849-205-7 (Wird in den Jahrgangsstufen 6 und 7 weiter verwendet!)

Schnellhefter (violett);
Bleistift, Spitzer, Radiergummi, 4 Holzfarbstifte.

Jahrgangsstufe 6

Das Arbeitsheft “Basis Musik 5” (s. Jahrgangsstufe 5) wird weiterhin verwendet! Außerdem:

Susanne Holm
“Basis Musik 6 – Arbeitsheft für Gymnasien” (LehrplanPLUS) – Neuauflage 2025
ISBN: 978-3-86849-425-9  

1 Schnellhefter (violett);
Bleistift, Spitzer, Radiergummi, 4 Holzfarbstifte.

Jahrgangsstufe 8

keine Materialien erforderlich.
Anmerkung: In der 8. Jahrgangsstufe findet kein Musikunterricht statt. Dafür erhalten unsere Schülerinnen und Schüler in der 9. Jahrgangsstufe zwei Wochenstunden Musikunterricht.

Jahrgangsstufen 7, 9, 10, 11, 12

Die Arbeitshefte Basis Musik 5 und 6 (s. Jahrgangsstufe 5 bzw. 6) werden weiterhin verwendet (Grundwissen)! Außerdem:

1 Notenheft DIN A4, (Einband violett) 1 Schnellhefter (violett). Wenn das Notenheft gelocht und in den Schnellhefter eingeheftet ist, kann man sich den Einband sparen.
Bleistift, Spitzer, Radiergummi, 4 Holzfarbstifte.

Lehrpläne

Lehrpläne G9